同学们，想不想知道，这两个星期来，大家一起阅读的精彩篇章是怎么来的吗？你最喜欢的文章是什么？你觉得最不舒服的文章是什么呢？什么想法让你觉得希望可以进一步探讨？有什么想法让你觉得你也想做些什么的吗？
古人说，人不学，不知道；玉不琢，不成器。但，尽信书，不如无书。即便网络的便利让人们真的可以做到，秀才不出门能知天下事，但我们认为，这毕竟真的只是起点而已。疫情困着人们在家，但不代表人的心思就必须因此萎靡不振。
如果说阅读是人类其中一个特权，当眼睛可以把看见的符号和文字，通过视觉以及内化的体验，转换成为成长的一个过程，而这么一个过程确实是一种享受的话，其实一点也不为过。
居家网课，真的不希望同学们有一种错觉：坐在电脑面前，就是上课而已。的确，课本里面的技能和学问只是基础，但如何将那些基础应用在日常生活中，如阅读和思考，才是真正考验每一个孩子的阅读、思考、创意和批判的能力。
然而，请别误解，我们可不希望孩子们成为最近几年流行的真人秀里头的那些毒舌评判，但我们希望孩子们在阅读了精选的文章后，可以适当的回答一些触动我们思考的题目，也提供一些想法或感想。
这些篇章，都是老师们在阅读各家媒体后，深思与生活，生命，环境的联系后决定的。当然，老实说，这些文章，免不了也有因为各种因素而被淘汰，被放下的。
文章来源有的来自推特，有的来自网页。每每在准备这些问卷时候，每一个链接都必须经过老师的测试，确认可以开启阅览才可以过关。（截止截稿时间，全部链接已完成至少两次测试）
当然，一些文章的内容程度可能比较高，这些文章，或许需要家人的陪伴或讨论才可以进一步的思考。但这样的多元水平，对于低年级的学生来说，是一种挑战，对于高年级的学生来说，是一种考验阅读能力的机会。
部分文章，浅显易懂，希望在最直接的方法，将要传达的信息传达给每一个读者。我们目前主要希望，通过这样的增值活动，让孩子们，不仅仅读死书，也不要死读书，而是活学活用，让每一个阅读的内容，在孩子们（甚至是每一个家长）的脑海里，产生各种思考的火花，不被疫情的惨淡状况埋没了。
古卷有云，人活着需要有盼望。但愿小小的努力和心血，可以让大家在心田里，有可以通过一枚沙子看见世界的感觉与感动。共勉。
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